英语并列成分构成的词组与其对应的汉语在排列顺序上有同有异。这是由英汉两个民族不同的思维方式和不同的语言习惯造成的。
总的说来，在并列成分构成的词组中，英汉词序基本上是一致的。例如：

当一个句子被用作状语时，叫做状语从句。状语从句可以用来修饰主句中的谓语、定语、状语或整个句子。状语从句可以用来表示：
1. 时间2. 地点3. 原因4.目的5. 条件6. 结果 7. 让步8. 比较9. 方式

－－从Holy of Holies谈起
    有这样一个句子: I cannot tell you where Robert is now, but I did see him go into the Holy of Holies a while ago.(我无法告诉你罗伯特

将英语运用得体，是我们学习英语的目标之一。在语用的得体性方面，我们得注意两点：一是所用语言是否适合该语言所属的文化；另一点是所用语言是否适合该语言所使用的场合。随着对外国文化的逐步了解，现在一般中国的英语学习者都知道和外国人交谈时，不轻易问："Have you had your supper?","How

让步状语从句是用作让步状语的从句结构。常见的引导让步状语从句的词有以下几类：
1. though , although, even though , even if 等，此时，主句前不可用but ，但可用yet / still，如：

一般来讲，英语学习者掌握了三千个左右单词，便会遇见相当数量的同义词，接踵而来的就是辨异问题。大学英语1-4级中要求掌握的词汇为4200个，这些词汇都经过科学考证，是使用频率最高的词汇。其中，同义词的出现相当频繁。所谓英语同义词就是一些表达同一概念，但彼此之间有细微语义差别或不同文体色彩的词。从严格意义上来

动名词(v-ing)是动词的另一种非谓语形式，它兼具动词和名词的性质，既保留动词的意义和搭配关系，又起着名词的作用。测试的重点在于判断哪些动词或结构要求连用动名词以及动名词的时态和语态。
1．接动名词作宾语的动词和动词短语

在美国的大学里有教授professor,有我们所说的副教授associate professor 和assistant professor， 讲师又有instructor和lecturer。这些称呼的异同何在呢？
美国大学中除系主任（d

机械而枯燥的单词记忆似乎永远是我们中国学生英语学习的主旋律，可谓路漫漫其修远兮。因为英语中具体词太多的缘故，英语基本单词是汉语的几倍之多。要记忆那么多单词，仅仅靠无序而又无形象的死记硬背既费时又费力。实际上，英语单词有很多也像我们的方块字一样有"偏旁"和"部首"，只不过英语中我们称之为"词缀"罢了。如果我

 
"pay"一词用法之广，想必英语教学者和学习者深有感触。对于一些学习者而言, "pay" 差不多就意味着"money"或"salary",即便不是得到的,也是付出去的。笔者在教学中,曾多次遭遇学生闹出这样的笑话。比如在《实用英语》第一册中有若干句子：
1.The seco

    《大学英语》第二册第十单元课文前面有这样一句话:Are we too quick to blame and slow to praise?看到这个句子,你一定会想到too...to结构,此句可以套用too...to结构来理解吗?下面我们就来学习有关too...to结构的情况.   
    一、t

    13. Memories are the key not to the past, but to the future. 记忆不是过去的钥匙,而是未来的钥匙.
    14. I wept because I had no shoes, until I saw a man who had no feet. 我之所以哭,是

分词有现在分词(v-ing)和过去分词(v-ed)。它兼具动词、形容词和副词的性质，在句中可以作定语、表语、状语和补足语。考试重点一般在时态和语态的判断以及作状语和补足语的使用方面。
1．分词作定语和表语

    语言中某些词语的产生和发展有着一些奇怪而有趣的现象.有一类变化叫做词意的"升值".也就是说,在词的发展和演变过程中,有些词的原来比较低下的内涵中加进了高大得多的成分,于是,这些词的社会语义学方面的价值就得到了提升.
    英语中的minister"大臣、部长"就是这样变来的. 

    俗话说:察言观色.可见"言"之莫测,"言"之多样.那么如何用英语表达汉语中各种不同的"言"呢?
    语言 language
    名言 well-known saying(dictum)